知識的力量——OH卡在人力資源管理中的應用

中新蘇伊士于8月18日下午組辦了一場互動體(ti)驗式(shi)工作坊——OH卡在(zai)人(ren)力資源管(guan)理中的(de)運用，由副(fu)總經(jing)理華青帶領，兄弟單位人(ren)事(shi)同(tong)行及感興趣(qu)的(de)同(tong)事(shi)共同(tong)參與。

參(can)與者抽牌隨(sui)機分成兩組，活(huo)動從團(tuan)隊破冰開(kai)(kai)始，各(ge)自挑選一張最中意的圖卡，結合圖卡向組員(yuan)介紹(shao)自己的昵(ni)稱(cheng)、心情(qing)、優點以(yi)及與這張圖卡的連結。別開(kai)(kai)生面的自我介紹(shao)拉近了(le)組內伙伴間的關系(xi)，大家熱情(qing)高漲，迫不及待地想要揭開(kai)(kai)OH卡的神秘面紗。

OH卡是誰發明的？

由德國心理學碩(shuo)士(shi)Moritz Egetmeyer和(he)墨(mo)西哥裔(yi)藝術家Ely Raman共同研(yan)發。

OH卡有多少張卡牌？

176張牌(pai)：88張圖畫卡，88張文(wen)字引導卡。當所(suo)有的圖卡放進所(suo)有的文(wen)字卡，就(jiu)會產生7744種不同的組合。

OH卡的應用意義？

以(yi)有趣的方(fang)式，使分享(xiang)表(biao)達變(bian)得容易，使用者帶著放下和尊重的心(xin)來交換意(yi)見，照見自己，看到他人。

團隊共創故事環節，組員們跟著手中(zhong)的(de)(de)卡牌依次講述“小(xiao)明到(dao)火星去探險”的(de)(de)經歷。無論故事編得多(duo)么(me)的(de)(de)離奇荒(huang)誕，組員們遵守相互尊重的(de)(de)OH卡禮儀，在(zai)允許、理解、開(kai)放的(de)(de)氛圍下(xia)，大家忘卻羈絆(ban)放飛想象，歡笑聲(sheng)中(zhong)伴隨著奇思(si)妙想，自然而然地展示出(chu)參與者的(de)(de)風(feng)格以及在(zai)團隊中(zhong)擅長的(de)(de)角(jiao)色，或行(xing)動(dong)派(pai)、或思(si)考派(pai)、或感性(xing)派(pai)，你一言我一語(yu)，不僅(jin)完成(cheng)了(le)探險之旅，還樂在(zai)其中(zhong)。

通過“獨特視角”環節，組員們分享體驗，理解了“有影子的地方一定有光”，意識到看待問題的多維度，相似產生共鳴，不同帶來資源。

一下午的學習不知不覺結束了，最后(hou)組員們談感受(shou)，并展(zhan)望OH卡在(zai)人(ren)力資源(yuan)管理中的應用場(chang)景(jing)，大家意猶未盡(jin)，期待(dai)著(zhu)下一次的學習分(fen)享。